4. Reflexiones.

1- ¿Aprenden mejor los niños/as con las NNTT?

2- ¿Te hace mejor o peor profesor el uso de las NNTT?

3- ¿Como crees que las vas a usar en tu aula el día de mañana?

4- ¿Las NNTT como medio o como fin?

5-¿ Hay medios en los colegios públicos para trabajar con las NNTT?

Iago:

1- En mi opinión sí ya que un niño del siglo XXI va a agradecer mucho más que le enseñemos con nuevo método más tecnológico ciertos aprendizajes y ciertos contenidos ya que estos niños viven inmersos en un mundo tecnológico. Con esto, no quiero decir que se tengan que suprimir los libros ni mucho menos ya que para otros contenidos como la lectura o la escritura los libros son muy importantes.

2- En este aspecto estoy en desacuerdo, ya que independientemente del uso de las NNTT si un niño llega a unos criterios predeterminados gracias a un tipo de enseñanza por parte de un profesor, da igual el uso de las NNTT. Un buen docente es el que enseña a los niños a ser, a estar y a vivir y se puede enseñar esto tanto con o sin el uso de las NNTT.

3- Yo creo que en el día de mañana en todas las aulas enseñaremos con métodos mucho más tecnológicos y dispondremos de unos recursos mayores a los que teníamos nosotros cuando estábamos en Primaria. Yo creo que cada profesor tendrá su propio ordenador y dependiendo del centro hasta los niños pueden llegar a tener su propio portátil o su propia tablet para poder hacer un aprendizaje más divertido.

4- Yo creo que las NNTT son un medio para llegar a un fin. El fin de todo ser humano es que pueda llegar a integrarse en la sociedad y a vivir en ella y como medio de aprendizaje ahí están las NNTT con las que en la sociedad actual y en una sociedad futura, si no tienes un cierto conocimiento de estas, puedes llegar a no poder integrarte del todo dentro de la sociedad.

5- Actualmente depende del centro y de la ubicación ya que es diferente si nos encontramos dentro de un centro urbano de una ciudad como Vigo a un centro rural de un pueblo como Cangas. En uno disponen de unos medios que los otros no tienen y lo que tenemos que hacer es que lleguen a todos los centros rurales y urbanos.

Martín:

1-El que aprendan mejor o peor dependerá de cada caso, también influye el como se les enseñe y que usos les den, pero creo que a rasgos generales al acostumbrarse a tener más facilidades y comodidades a la hora de encontrar información o realizar tareas están acostumbrados a dedicar menos tiempo y esfuerzo, por lo que a la hora de estudiar les puede costar algo más que a niños de generaciones anteriores por el mero hecho de estar acostumbrado a esas facilidades.

2-No te hace ni mejor ni peor, todo dependerá del uso que le des, si le das un mal uso y no lo empleas correctamente pues serás peor profesor que si no las utilizases. Pasa lo mismo a la inversa, un profesor que le de un buen uso y enseñe correctamente como emplearlas se convertirá un buen docente que prepara de una mejor forma a sus alumnos a los tiempos de hoy en día.

3-En un primer momento como material de apoyo, es decir, para proyectar vídeos que puedan ayudar a comprender mejor la materia, hacer ejercicios en la pizarra táctil, etc.

Pero tampoco puedo saber a ciencia cierta como las voy a emplear ya que no se como de avanzadas van a estar y como de diferentes van a ser a las de hoy en día, ya que evolucionan contínuamente. Quizá para cuando sea docente se suprimió el formato analógico y los niños en vez de libros utilizan exclusivamente tablets, con lo que el uso que le daría a la tecnología sería total y absoluto.

4- Las NNTT no pueden ser un fin, si pueden ser un medio para llegar a un fin, es decir, como herramientas que te faciliten el camino y que te acompañen en el, pero no pueden ser un fin, ya que considero que estes en el ser humano son otros y además puede llegar a alcanzarlos sin el uso de la tecnología, a pesar de que a día de hoy parezca casi inimaginable.

5-Realmente hace muchos años que no me muevo en el ámbito de la educación primaria, pero supongo que será parecida a cuando yo la cursaba (hace unos 8 años). Teníamos unos ordenadores portátiles en clase pero su calidad era bastante mala, casi inutilizable y eso que eran nuevos, también teníamos un aula de tecnología, pero allí los ordenadores aunque eran de torre eran aún más viejos.

En el instituto si que teníamos unas aulas de TIC, bien equipadas, con unos ordenadores de mesa correspondientes a los tiempos que vivimos y que sí se podía trabajar en ellos.

Natalia:

1- Los niños pueden aprender muchas cosas con las nuevas tecnologías porque hoy en día encontramos información de todo tipo en Internet gracias a ellas. Sin embargo creo que aprender con la tecnología no es siempre la mejor forma de aprender ya que algunos niños se pueden acostumbrar a tener acceso a algún dispositivo para buscar las soluciones correctas de su tarea y no se pasarían tiempo razonando aquello que no entienden.

2- Creo que hacer uso de las nuevas tecnologías en clase no hace que seas un mejor o peor profesor. Aunque sea una ayuda para que las clases sean más entretenidas, no es un aspecto tan relevante para que sea este el que marque la diferencia entre buenos y malos profesores.

Lo que si importa es si se usan correctamente en las clase. Alomejor un profesor hace un buen uso y otro un mal uso al no controlar lo que hacen con ellas los niños.

3-Las utilizaría cuando alguna parte de la materia fuera más complicada, por ejemplo poniéndoles vídeos o incluso algún juego para una mayor comprensión. Además también podría usarlas aquellos días en los que los niños estuvieran más cansados ya que es una manera de que se entretengan. Asimismo las utilizaría siempre que fuera necesario para hacer algún trabajo, examen,etc.

4-La tecnología usada como un medio para lograr alguna meta, como mecanismo, herramienta o un instrumento que también es una llave para descubrir nuevos caminos.

5- En mi colegio había ordenadores para cada uno de nosotros y una pantalla táctil en clase al menos en quinto o sexto de primaria. Pero dependiendo del aula había más o menos dispositivos electrónicos y había que prestar los ordenadores de vez en cuando a aquellas clases que los necesitaban por no tener suficientes o directamente no tener ningún ordenador. De todas maneras no todos los colegios públicos podrán trabajar con las NNTT porque no tendrán suficientes portátiles o tabletas.